ЕКОНОМСКЕ ТЕМЕ (2025) 63 (4) 3, 431-450
Sandra Milanović Zbiljić, Biljana Đorđević, Marija Radosavljević
Rezime: Ovaj rad ispituje kako preduzetničko obrazovanje oblikuje preduzetničke namere univerzitetskih studenata u Srbiji koristeći Teoriju planiranog ponašanja (TPP) kao konceptualni okvir. Studija je imala za cilj da testira da li lični stav, subjektivne norme i percipirana kontrola ponašanja posreduju u vezi između preduzetničkog obrazovanja i preduzetničkih namera. Podaci su prikupljeni od 445 studenata Univerziteta u Nišu korišćenjem tehnike snežne kugle. Koristeći faktorsku analizu, analizu korelacije i modeliranje medijacije, istraživanje je potvrdilo da preduzetničko obrazovanje značajno poboljšava stavove studenata i percipiranu kontrolu ponašanja, što zauzvrat snažno predviđa preduzetničke namere, dok subjektivne norme nisu pokazale pozitivan efekat. Rezultati pokazuju praktičnu relevantnost iskustvenih, praktično orijentisanih programa za jačanje samoefikasnosti i pro-preduzetničkih stavova. Studija doprinosi originalnosti pružajući empirijske dokaze iz tranzicione ekonomije gde je preduzetništvo karijerni izbor koji je između onog vođenog nuždom i prilikama, ističući kognitivne puteve, a ne društveno odobravanje kao ključne mehanizme. Ovo pruža dragocene smernice za edukatore i kreatore politika u osmišljavanju efikasnijih nastavnih planova i mera podrške koje razvijaju preduzetničke veštine, samopouzdanje i način razmišljanja usmeren na prilike.
Ključne reči: preduzetničko obrazovanje; preduzetničke namere; Teorija planiranog ponašanja; univerzitetski student; tranziciona ekonomija
PREDVIĐANjE PREDUZETNIČKIH NAMERA KROZ PREDUZETNIČKO OBRAZOVANjE: ANALIZA ZASNOVANA NA TEORIJI PLANIRANOG PONAŠANjA
Sandra Milanović Zbiljić, Biljana Đorđević, Marija Radosavljević
Rezime: Ovaj rad ispituje kako preduzetničko obrazovanje oblikuje preduzetničke namere univerzitetskih studenata u Srbiji koristeći Teoriju planiranog ponašanja (TPP) kao konceptualni okvir. Studija je imala za cilj da testira da li lični stav, subjektivne norme i percipirana kontrola ponašanja posreduju u vezi između preduzetničkog obrazovanja i preduzetničkih namera. Podaci su prikupljeni od 445 studenata Univerziteta u Nišu korišćenjem tehnike snežne kugle. Koristeći faktorsku analizu, analizu korelacije i modeliranje medijacije, istraživanje je potvrdilo da preduzetničko obrazovanje značajno poboljšava stavove studenata i percipiranu kontrolu ponašanja, što zauzvrat snažno predviđa preduzetničke namere, dok subjektivne norme nisu pokazale pozitivan efekat. Rezultati pokazuju praktičnu relevantnost iskustvenih, praktično orijentisanih programa za jačanje samoefikasnosti i pro-preduzetničkih stavova. Studija doprinosi originalnosti pružajući empirijske dokaze iz tranzicione ekonomije gde je preduzetništvo karijerni izbor koji je između onog vođenog nuždom i prilikama, ističući kognitivne puteve, a ne društveno odobravanje kao ključne mehanizme. Ovo pruža dragocene smernice za edukatore i kreatore politika u osmišljavanju efikasnijih nastavnih planova i mera podrške koje razvijaju preduzetničke veštine, samopouzdanje i način razmišljanja usmeren na prilike.
Ključne reči: preduzetničko obrazovanje; preduzetničke namere; Teorija planiranog ponašanja; univerzitetski student; tranziciona ekonomija
